Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Ana karen Notario
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora producciones gráficas (mensajes, avisos, recados, entre otros) con marcas propias, dibujos o por medio del dictado, para informar algo a diferentes personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 1º:
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo (PDA): Elaborar producciones gráficas (mensajes, avisos, recados, entre otros) con marcas propias, dibujos o por medio del dictado, para informar algo a diferentes personas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: No reconocen la grafía y sonido de vocales.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a hacer producciones gráficas para comunicarnos con otras personas".
- Realizar una actividad de reconocimiento de las vocales a través de juegos y canciones.
- Introducir la importancia de reconocer las vocales para poder escribir y comunicarnos mejor.
Sesión 2:
- Repasar las vocales con actividades lúdicas y dinámicas.
- Presentar diferentes ejemplos de producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios.
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos elaboren su propia producción gráfica (mensaje, aviso, recado) para informar algo a una persona específica.
Sesión 3:
- Continuar repasando las vocales con actividades interactivas.
- Trabajar en grupo para identificar diferentes situaciones donde sea necesario elaborar una producción gráfica para comunicarse.
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos elaboren producciones gráficas en diferentes situaciones planteadas por el docente.
Sesión 4:
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