Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

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Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.


Grado: Primaria 3º


PDA (Propósito de aprendizaje): Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio (5 minutos): Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por ecosistema y por qué es importante cuidarlo.



  • Problema (10 minutos): Presentar el problema principal del cuidado de los ecosistemas y su importancia con la salud. Por ejemplo, mostrar imágenes de ecosistemas dañados y preguntar cómo creen que esto afecta a las personas y a su salud.



  • Análisis del problema (15 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y pedirles que realicen investigaciones en línea o consulten libros de ciencias para encontrar información sobre cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas. Cada grupo debe seleccionar al menos 3 acciones que consideren importantes.



  • Puesta en común (10 minutos): Cada grupo comparte sus hallazgos y acciones propuestas. Se genera una lista conjunta de acciones para el cuidado de los ecosistemas.



  • Cierre (5 minutos): Reflexionar sobre la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad y colaboración para disminuir el deterioro de los ecosistemas.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Inicio (5 minutos): Recordar la sesión anterior