Introducción al proyecto y valoración de las emociones

Plan de clase

Título del proyecto comunitario: Creando emociones a través de la lectura y la creación de poemas, canciones y juegos de palabras.

Objetivo general: Reconocer la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras, promoviendo emociones y valores en las relaciones afectivas de amigos y familia.

Sesión 1: Introducción al proyecto y valoración de las emociones (45 minutos)

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo general.


• Realización de una dinámica de presentación en la que cada alumno exprese una emoción que haya experimentado recientemente y comparta una situación relacionada con esa emoción.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de las emociones en las relaciones afectivas.

Sesión 2: Reconociendo la rima en poemas y canciones (45 minutos)

• Exposición de un poema o canción que presente una estructura rítmica basada en la rima.


• Análisis colectivo de la rima identificando las palabras que riman y su posición dentro del poema o canción.


• Actividad grupal: los alumnos formarán parejas y crearán pequeños poemas o canciones utilizando la rima como elemento rítmico. Al finalizar, compartirán sus creaciones con el resto del grupo.

Sesión 3: Explorando la aliteración en juegos de palabras (45 minutos)

• Presentación de diferentes juegos de palabras que utilicen la aliteración como recurso estilístico.


• Ejercicio de identificación de la aliteración en los juegos de palabras presentados.


• Actividad individual: los alumnos crearán juegos de palabras utilizando la aliteración. Al finalizar, intercambiarán sus creaciones y jugarán con los juegos de palabras de otros compañeros.

Sesión 4: Creación de poemas y cancion