Introducción al proyecto comunitario y la identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Jorge Iniesta
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea un personaje, empleando elementos de los lenguajes artísticos, que retome aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, para expresar sus gustos e intereses.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y la identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


Objetivo: Comprender la importancia de la fantasía y la realidad en las manifestaciones culturales y artísticas, y cómo pueden ser utilizadas para expresar gustos e intereses.


Actividades:



  1. Presentar el proyecto comunitario: explicar a los alumnos que trabajarán en la organización de un carnaval de Yucatán, donde podrán expresar sus gustos e intereses a través de la creación de un personaje.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la fantasía y la realidad, y cómo se pueden relacionar con las manifestaciones culturales y artísticas.

  3. Mostrar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que combinan elementos reales y fantásticos, como los alebrijes mexicanos o las máscaras de carnaval.

  4. Pedir a los alumnos que dibujen o escriban sobre un personaje que les gustaría crear, combinando elementos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística.


Sesión 2:
Tema: Investigación sobre manifestaciones culturales y artísticas en Yucatán.


Objetivo: Conocer y comprender las manifestaciones culturales y artísticas presentes en el carnaval de Yucatán.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes aspectos del carnaval de Yucatán, como la danza de los alacranes, la música tradicional y los trajes típicos.

  2. Organizar a los alumnos en grupos para que investiguen y recojan información sobre una manifestación cultural o artística del carnaval de Yucatán.

  3. Proporcionar materiales de investigación, como libros, folletos y acceso a Internet.

  4. Cada grupo deberá crear un collage o un pós