Introducción al tema

DAVILA XOLALPA MIRIAM
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen opiniones diferentes en torno a la diversidad de manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir el tema de reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y conversación inicial sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes manifestaciones artísticas y culturales.

  2. Presentación del tema: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes y videos que representen manifestaciones artísticas y culturales variadas (danzas, música, tradiciones, etc.).

  3. Reflexión: Realizar preguntas a los alumnos sobre lo que observaron en las imágenes y videos, fomentando su opinión y respeto hacia las diferentes manifestaciones.

  4. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elijan una manifestación artística o cultural de su interés y realicen un dibujo o una representación utilizando diferentes materiales.


Sesión 2: Conocimiento de opiniones diferentes


Objetivo: Promover el reconocimiento de opiniones diferentes en torno a la diversidad de manifestaciones artísticas y culturales.


Actividades:



  1. Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y destacar la importancia de respetar y valorar las diferencias.

  2. Presentación de opiniones: Mostrar a los alumnos diferentes opiniones y posturas sobre manifestaciones artísticas y culturales (a través de imágenes, videos, relatos, etc.).

  3. Análisis y reflexión: Realizar preguntas a los alumnos sobre las opiniones presentadas, fomentando el pensamiento crítico y la expresión de sus propias opiniones.

  4. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que discutan sobre una manifestación artística o cultural en particular