Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente
Nivel: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema "México, historia e identidad".

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
  
  
  • Actividad de activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si saben qué es el presente, pretérito y copretérito, a través de ejemplos cotidianos.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de un texto narrativo corto que incluya sucesos del pasado y del presente en un contexto mexicano, como la historia de alguna festividad o personaje importante.
  
  
  • Lectura en voz alta del texto por parte de la docente.
  
  
  • Realización de una actividad de comprensión lectora, donde los alumnos deberán identificar los sucesos del pasado y del presente en el texto.
  
  
  • Reflexión en grupo sobre los diferentes tiempos verbales utilizados y su función en la narración.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Realización de una actividad de escritura individual, donde los alumnos deberán escribir un breve relato narrando un suceso del pasado y del presente que haya ocurrido en su comunidad o en México.
  
  
  • Recopilación de los escritos de los alumnos para su posterior evaluación.
  
  
  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y valorar la historia y la identidad de México.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de