Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: México historia e identidad

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad 1: Introducción al tema

• Presentar a los alumnos el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Plantear el problema de México historia e identidad, y su relación con la narración de sucesos.

Actividad 2: Lectura y análisis de textos

• Distribuir a los alumnos textos narrativos relacionados con la historia de México.


• Pedir a los alumnos que identifiquen los tiempos verbales presentes en los textos.


• Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de los tiempos verbales en la narración de sucesos.

Actividad 3: Escritura de narraciones

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un suceso histórico de México.


• Pedir a los grupos que elaboren una narración del suceso asignado, utilizando los tiempos presente, pretérito y copretérito.


• Asesorar a los grupos durante la escritura de sus narraciones.

Actividad 4: Presentación y reflexión

• Cada grupo deberá presentar su narración al resto de la clase.


• Después de cada presentación, promover una reflexión sobre los sucesos narrados y su importancia en la historia de México.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Rúbrica de escritura de narraciones

• Evaluar la capacidad de los alumnos para utilizar los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito en sus narraciones.


• Evaluar la coherencia narrativa y la atención al pr