Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: México historia identidad

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad inicial (5 minutos):

• Iniciar la sesión con una breve dinámica de integración, donde los alumnos compartan alguna anécdota personal relacionada con la historia de su comunidad o país.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación del tema (5 minutos):

   
   
   
   
   • Proyectar una imagen relacionada con la historia de México y fomentar una breve reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar nuestra historia para construir nuestra identidad como mexicanos.
   
   
   
   



2. Lectura y análisis de textos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Distribuir a los alumnos una serie de textos cortos que relaten sucesos históricos relevantes de México.
   
   
   • Leer en voz alta los textos como grupo, prestando atención a la identificación de los tiempos verbales presentes en la narración de los sucesos.
   
   
   • Realizar preguntas guía para fomentar la reflexión sobre el uso de los tiempos pasado y presente en los textos.
   
   
   
   



3. Actividad de escritura (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que elijan uno de los sucesos históricos leídos y narren brevemente el evento utilizando los tiempos verbales presente y pasado.
   
   
   • Brindar apoyo y retroalimentación individualmente mientras los alumnos escriben.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las narraciones escritas por los alumnos, fomentando la