La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos)

• Saludo y motivación de los estudiantes.


• Presentación del tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.


• Explicación del objetivo de la clase: Indagar en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analizar algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.

2. Actividad inicial (10 minutos)

• Los estudiantes formarán parejas y recibirán una imagen relacionada con la vida cotidiana antes de la invasión española.


• Cada pareja deberá observar la imagen y describir qué elementos destacarían para conocer cómo era la vida cotidiana en esa época.


• Después, compartirán sus observaciones con el resto de la clase.

3. Desarrollo del tema (25 minutos)

• Presentación de una breve explicación sobre la invasión española y sus impactos en las poblaciones originarias.


• Los estudiantes formarán equipos y recibirán una lista de fuentes de información (libros, revistas, páginas web, testimonios orales, etc.) relacionadas con el tema.


• Cada equipo deberá elegir una de las fuentes y analizarla en busca de información sobre los impactos de la invasión española en las poblaciones originarias.


• Cada equipo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

4. Cierre (5 minutos)

• Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer la historia de la comunidad, entidad y el país.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión relacionadas con el tema.

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Repaso (5