Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos una noticia relevante relacionada con la mala alimentación en la comunidad.

  
  



• Pregunta disparadora: ¿Qué sucesos significativos relacionados con la mala alimentación identifican en su entorno familiar, escolar, comunitario y social?

  
  



• Breve explicación sobre los géneros periodísticos informativos y sus características.

  
  



• Presentación del proyecto comunitario: Los alumnos investigarán sobre los beneficios de una alimentación saludable y crearán noticias para concientizar a la comunidad.

  
  

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Investigación en grupos sobre los beneficios de una alimentación saludable.

  
  



• Identificación y selección de sucesos significativos relacionados con la alimentación en el entorno familiar, escolar, comunitario y social.

  
  

Sesión 2:

• Presentación de los sucesos significativos identificados en forma de noticia.

  
  



• Análisis y discusión de las características de los géneros periodísticos informativos presentes en las noticias.

  
  

Sesión 3:

• Creación de noticias utilizando los recursos de los géneros periodísticos informativos.

  
  



• Edición y revisión de las noticias generadas.

  
  

Fase 3: Cierre

Sesión 4:

• Publicación de las notic