Narración de sucesos del pasado y del presente
Jose Luis- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente
Nivel educativo: Primaria 4º
Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1: México historia e identidad (45 minutos)
Objetivo específico: Conocer la importancia de la historia y la identidad de México a través de la narración de sucesos del pasado y del presente.
Actividades:
Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando imágenes representativas de la historia y la identidad de México, como monumentos, símbolos patrios, personajes históricos, etc. Invitar a los alumnos a comentar lo que conocen sobre dichas imágenes.
Lectura en grupo: Leer en voz alta y de manera compartida un texto relacionado con la historia y la identidad de México. Puede ser un cuento, una leyenda, un fragmento de un libro de historia, etc. Durante la lectura, detenerse en los pasajes que mencionen sucesos del pasado y del presente.
Análisis de los tiempos verbales: En un pizarrón o en una hoja grande, escribir el presente, el pretérito y el copretérito. Explicar brevemente qué representa cada tiempo verbal y ejemplificar su uso. A medida que se van encontrando sucesos del pasado y del presente en el texto leído, invitar a los alumnos a identificar el tiempo verbal utilizado.
Narración de sucesos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes sucesos del pasado o del presente relacionados con la historia y la identidad de México. Cada grupo deberá narrar el suceso asignado, utilizando los tiempos verbales adecuados. Al final, cada grupo compartirá su narración con el resto de la clase.
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