Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

PDA: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Conociendo nuestra historia y cultura a través de la narración de sucesos

Duración: 45 minutos

Objetivos específicos:

• Identificar los tiempos presente, pretérito y copretérito en narraciones de sucesos.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar nuestra historia y cultura.


• Realizar una narración de suceso que evidencie los tiempos verbales estudiados.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: narración de sucesos del pasado y del presente.


• Realización de una dinámica de integración grupal, donde cada alumno deberá contar un suceso importante que le haya ocurrido recientemente.

2. Contextualización (10 minutos)

• Presentación de imágenes y relatos de sucesos históricos relevantes para México, como la Independencia y la Revolución Mexicana.


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer nuestra historia y cultura para comprender nuestra identidad como mexicanos.

3. Desarrollo del tema (20 minutos)

• Explicación de los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito.


• Lectura en voz alta de un fragmento de una narración que evidencie los distintos tiempos verbales.


• Análisis conjunto de la narración y de los tiempos verbales utilizados.

4. Aplicación práctica (10 minutos)

• División de los alumnos en parejas o grupos pequeños.


• Cada grupo deberá escribir una narración de suceso que integre los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito.


• Los alumnos podrán elegir entre n