Introducción al tema y reconocimiento de manifestaciones culturales y artísticas

REBECA DE
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de manifestaciones culturales y artísticas


Objetivo: Los alumnos identificarán diversas manifestaciones artísticas y culturales a partir de los elementos que las componen.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.

    • Preguntas guía: ¿Qué saben sobre manifestaciones artísticas y culturales? ¿Cómo creen que se pueden identificar?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Observación y análisis de fotografías de manifestaciones artísticas y culturales diversas, como murales, danzas, música regional, etc.

    • Identificación de los elementos que componen cada manifestación (colores, formas, sonidos, movimientos, etc.).

    • Diálogo y reflexión sobre las emociones y mensajes que transmiten estas manifestaciones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido.

    • Tarea: Los alumnos deberán investigar y traer a la siguiente sesión una manifestación artística o cultural que les llame la atención.




Sesión 2: Exposición de manifestaciones artísticas y culturales


Objetivo: Los alumnos expondrán una manifestación artística o cultural que les llame la atención.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y recordatorio del tema.

    • Preguntas guía: ¿Qué manifestaciones artísticas o culturales investigaron? ¿Qué elementos identificaron en ellas?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exposición de cada alumno sobre la manifestación que investigaron.

    • Presentación de los elementos que identificaron y explicación de las emociones y mensajes que trans