Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Usos, costumbres y poca educación por parte de la familia para lograr un trato digno y en igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas que indague sobre el grado de comprensión y reflexión del tema de igualdad sustantiva, interculturalidad e inclusión.

   
   



2. Observación participante de los alumnos durante el desarrollo de actividades grupales y discusiones en clase, para evaluar su capacidad para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Planteamiento del problema a atender: usos, costumbres y poca educación por parte de la familia para lograr un trato digno y en igualdad de género.


• Reflexión inicial: ¿Qué significa para ti la igualdad sustantiva?

Desarrollo:

• Actividad de sensibilización: Proyección de un video que muestre situaciones de discriminación y violencia de género.


• Discusión en grupos pequeños: ¿Qué factores contribuyen a la perpetuación de estereotipos de género en nuestra sociedad? ¿Cómo podemos promover la igualdad sustantiva y la inclusión?

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones de los gru