La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Francisco De La Cruz
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analiza algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la invasión española y sus impactos en las poblaciones originarias.
Objetivo: Conocer las fuentes primarias y secundarias que permiten indagar sobre la invasión española y analizar algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la invasión española y cómo creen que afectó a las poblaciones originarias.

  3. Exposición del docente sobre las fuentes primarias y secundarias de información sobre la invasión española.

  4. División de los alumnos en parejas o grupos y entrega de una fuente de información (texto, imagen, video) relacionada con la invasión española y sus impactos.

  5. Análisis y discusión en grupos sobre la fuente asignada, respondiendo a preguntas como: ¿Qué información relevante presenta la fuente? ¿Cómo afectó la invasión española a las poblaciones originarias según la fuente?¿Existen diferencias entre las fuentes analizadas?


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país durante la invasión española.
Objetivo: Reconocer a algunas de las personas y grupos sociales que jugaron un papel importante durante la invasión española y conocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema y objet