Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" en la asignatura de Español en una escuela de secundaria de 3º grado, utilizando la metodología de Proyecto Comunitario. Esta planeación se desarrollará en 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo PDA: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Problema a atender: El alumno no reconoce el valor de la lengua, además usa un vocabulario vulgar sin respeto a los adultos y sus maestros.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y cómo influyen en la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre el tema, destacando la importancia de reconocer y valorar las lenguas como parte de nuestra cultura.


• Lectura en voz alta de un texto que ejemplifique la importancia de las lenguas.


• Realización de una actividad de comprensión lectora, donde los alumnos respondan preguntas relacionadas con el texto.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de lenguas indígenas presentes en su comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea: Presentación de los ejemplos de lenguas indígenas encontrados por los alumnos.


• Actividad de conversación en parejas: Co