Formación de mezclas y sus propiedades

Josefina Baeza
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica al agua como disolvente a partir experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y los clasifica en solubles o insolubles en agua.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Formación de mezclas y sus propiedades


Objetivo (PDA): Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de las mezclas y sus propiedades en nuestra vida cotidiana.

  • Pregunta generadora: ¿Qué es una mezcla y cómo se pueden clasificar?

  • Actividad: Observar diferentes materiales como aceite, talco, azúcar, sal y arena. Los alumnos deberán hacer hipótesis sobre si estos materiales son solubles o insolubles en agua.

  • Experimento: Realizar experimentos en el laboratorio utilizando los materiales mencionados y agua para determinar si son solubles o insolubles. Los alumnos deberán registrar sus observaciones.


Sesión 2:



  • Discusión de resultados: Los alumnos compartirán sus observaciones y conclusiones sobre la solubilidad de los materiales en agua.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre otros materiales que podrían ser solubles o insolubles en agua. Los alumnos deberán justificar sus respuestas.

  • Experimento: Realizar nuevos experimentos usando los materiales propuestos por los alumnos para comprobar su solubilidad en agua. Registra las observaciones.


Sesión 3:



  • Recapitulación: Repasar los conceptos de solubilidad y clasificación de los materiales en solubles e insolubles en agua.

  • Actividad: Resolver problemas relacionados con la solubilidad de los materiales, como por ejemplo, cuánta azúcar se puede disolver en un vaso de agua.