Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Grado: 6º de primaria
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Problema a atender: Falta de respeto entre los compañeros

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Conocer la importancia de las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.

• Actividad inicial (10 min): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que sienten que no se les trata con respeto.


• Desarrollo (25 min): Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de documentos que regulan la convivencia en diferentes contextos (leyes, reglamentos, códigos de conducta, etc.). Analizar en conjunto las características de cada uno y su importancia.


• Actividad final (10 min): Los alumnos, en grupos pequeños, identificarán 3 reglas que consideren fundamentales para una convivencia respetuosa en la escuela y las presentarán al resto de la clase.

Sesión 2:
Objetivo: Reflexionar sobre las experiencias a lo largo de la educación primaria para identificar situaciones en las que se ha vulnerado la convivencia respetuosa.

• Actividad inicial (10 min): Los alumnos, en parejas, compartirán y discutirán situaciones en las que han sentido que no se les trata con respeto a lo largo de su educación primaria.


• Desarrollo (25 min): En plenaria, se realizará una puesta en común de las situaciones compartidas por los alumnos. Se analizarán las causas y consecuencias de la falta de respeto entre compañeros.


• Actividad final (10 min): Los alumnos escribirán en su cuaderno una re