Estudio de los números y México historia e identidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números y México historia e identidad

Tema: Estudio de los números

Objetivo PDA: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Sesión 1:

Actividad 1: "Explorando los números en diferentes culturas" (15 minutos)

• Iniciar la sesión con una pregunta orientadora: ¿Crees que los números son iguales en todas las culturas?


• Invitar a los alumnos a investigar en parejas sobre cómo se representan y expresan los números en diferentes culturas, como la cultura maya, la cultura china, la cultura romana, entre otras.


• Proporcionar recursos como libros, internet o materiales didácticos para que los alumnos investiguen y obtengan información sobre el tema.


• Realizar una puesta en común donde los alumnos compartan sus descubrimientos y reflexionen sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Actividad 2: "Sucesión numérica ascendente y descendente" (25 minutos)

• Presentar a los alumnos una serie de números escritos de manera desordenada en una pizarra o en tarjetas.


• Invitar a los alumnos a ordenar los números de manera ascendente y descendente, utilizando estrategias como contar en voz alta, identificar patrones numéricos y utilizar reglas de comparación.


• Proporcionar apoyo a aquellos alumnos que presenten dificultades en la identificación de la sucesión numérica.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos expresen oralmente la sucesión n