Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda

Ma. Magdalena
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda


Tema: Reconocimiento de las necesidades básicas y su satisfacción utilizando recursos de la naturaleza.


Problemática: La alimentación durante los refrigerios escolares es poco nutritiva y variada.


Objetivo (PDA): Reconocer que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque transversal: Vida saludable y de interculturalidad crítica.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y la problemática.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que necesitamos para alimentarnos, vestirnos y tener un lugar donde vivir.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de satisfacer estas necesidades básicas.

  • Actividad: Observar imágenes de diferentes alimentos, prendas de vestir y viviendas, identificar los recursos naturales utilizados para su obtención.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar los recursos naturales de manera responsable.


Sesión 2:



  • Actividad: Investigar en grupos sobre los recursos naturales utilizados en la alimentación, vestimenta y vivienda.

  • Presentación y discusión de los resultados de la investigación.

  • Actividad: Realizar una lista de alimentos nutritivos y variados para incluir en los refrigerios escolares.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de una alim