Construcción del proyecto de vida - Reconocer la importancia del estudio y la oferta educativa de la secundaria

Julio Cesar Medina
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción del proyecto de vida - Reconocer la importancia del estudio y la oferta educativa de la secundaria


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y reflexión personal



  • Presentar el tema a los alumnos: la importancia de construir un proyecto de vida y la relevancia de continuar estudiando después de la primaria.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un proyecto de vida y por qué es importante.

  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre sus logros y retos afrontados hasta ahora en su historia personal.

  • Realizar una actividad de escritura individual donde los alumnos escriban sobre sus sueños y metas para el futuro.

  • Comentar en grupo las reflexiones y compartir los sueños y metas de cada alumno.


Sesión 2 (45 minutos): Conociendo la oferta educativa de la secundaria



  • Presentar a los alumnos información sobre las diferentes opciones de secundaria que existen (técnica, general, artística, etc.).

  • Mostrar a los alumnos cómo buscar información sobre los diferentes colegios y programas de secundaria.

  • Asignar a los alumnos la tarea de investigar sobre al menos tres colegios de secundaria y recopilar información sobre los programas educativos que ofrecen.

  • Comentar en grupo la información recopilada y las dudas que puedan surgir.


Sesión 3 (45 minutos): Análisis y reflexión sobre la oferta educativa



  • Realizar una actividad de análisis de la información recopilada por los alumnos sobre los colegios de secundaria.

  • Pedir a los alumnos que elijan uno de los colegios y argumenten por qué les gustaría estudiar allí.

  • Generar un debate en grupo sobre las diferentes opciones y los criterios que se deben tener en cuenta al elegir un coleg