Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Construir y usar un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico: Durante la planeación y desarrollo de las actividades se promoverá el respeto y valoración de la diversidad cultural, así como el análisis y reflexión crítica de los conceptos y su aplicación en diferentes contextos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas a los estudiantes acerca de la multiplicación y la división. ¿Qué saben acerca de estas operaciones? ¿En qué situaciones cotidianas se utilizan?


• Presentación del concepto de multiplicación como una suma abreviada y de la división como la operación inversa de la multiplicación.


• Ejemplos y ejercicios prácticos de multiplicación y división con números de una cifra.


• Realización de actividades de indagación: Proporcionar situaciones problemáticas en las que los estudiantes deban utilizar la multiplicación y la división para resolver.

Sesión 2 (45 minutos)

• Revisión de conceptos y resolución de dudas.


• Introducción de la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Ejemplos y ejercicios prácticos que evidencien la relación inversa entre estas operaciones.


• Realización de actividades de indagación: Proporcionar situaciones problemáticas en las que los estudiantes deban utilizar la multiplicación y la división de forma inversa.

Sesión 3 (45 minutos)

• Consolidación de los conceptos a