Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
MA. EMILIA GALAVIZ
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en juego su capacidad de convertirse en integrante de una cultura mesoamericana para exponer la razón y el sentido de los sacrificios rituales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo: Poner en juego la capacidad de convertirse en integrante de una cultura mesoamericana para exponer la razón y el sentido de los sacrificios rituales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática: Los alumnos tienen y utilizan un vocabulario muy limitado y por tal motivo se les dificulta la comprensión y expresión de textos.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema a los alumnos: Los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.
- Introducir el problema: "Los sacrificios rituales en las culturas mesoamericanas y su razón y sentido".
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.
- Entregar a cada grupo material de investigación sobre las culturas mesoamericanas y los sacrificios rituales.
- Pedir a los grupos que investiguen y analicen la razón y el sentido de los sacrificios rituales en estas culturas.
- Durante la investigación, los alumnos deberán utilizar un diccionario para ampliar su vocabulario y mejorar su comprensión y expresión de textos.
- Los grupos deberán realizar una presentación que exponga sus conclusiones sobre la razón y el sentido de los sacrificios rituales.
Cierre:
- Cada grupo presenta su exposición al resto de la clase.
- Se promueve el debate y la reflexión crítica sobre el tema.
- Se resuelven dudas y se refuerzan los conceptos aprendidos.
Sesión 2:
Inicio:
- Se retoma la problemática planteada anteriormente sobre el vocabulario limitado de los alu