El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Emociones que se generan en los alumnos debido a su contexto.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre las emociones

Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar una imagen de diferentes personas hablando y preguntar a los alumnos qué emociones les genera escuchar diferentes idiomas.


• Contextualización: Explicar brevemente el tema del dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Presentación del problema a atender: Comentar que las emociones que experimentamos pueden estar influenciadas por nuestro contexto. Preguntar a los alumnos si consideran que las emociones pueden variar según el idioma que se hable.

Desarrollo:

• Actividad de reflexión: Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y pedirles que compartan experiencias en las que hayan experimentado diferentes emociones debido al idioma que se hablaba en ese momento.


• Plenaria: Invitar a algunos grupos a compartir sus experiencias y emociones. Fomentar la participación de todos los alumnos.

Cierre:

• Síntesis y reflexión: Resumir las principales ideas y reflexionar sobre la importancia de valorar las lenguas como patrimonio cultural. Hacer énfasis en la diversidad lingüística y la riqueza que aporta a nuestra socieda