Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Luisa Fabiola Fanco
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Preescolar 3º: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio: Presentación del tema "Cuidado de la naturaleza" a través de imágenes y preguntas como: ¿Qué es la naturaleza? ¿Por qué es importante cuidarla?

  • Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones que los niños pueden realizar para cuidar la naturaleza.

  • Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de cuidar la naturaleza y cómo pueden ayudar.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Inicio: Repaso de la sesión anterior. Introducción del problema: "La contaminación en nuestro entorno".

  • Desarrollo: Realizar una actividad práctica en la que los niños identifiquen elementos contaminantes en el entorno escolar y propongan soluciones creativas para reducir la contaminación.

  • Cierre: Compartir en grupo las propuestas de solución y discutir su viabilidad.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Inicio: Repaso de la sesión anterior. Introducción del problema: "La deforestación en nuestro entorno".

  • Desarrollo: Realizar una actividad práctica en la que los niños simbolicen la deforestación y propongan formas de evitarla.

  • Cierre: Compartir en grup