Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Oscar Bonfil
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


Grado: 6º de Primaria


Objetivo: Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en los reglamentos para regular la convivencia.


Metodología: Proyecto comunitario.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación inicial.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Introducción al tema de los reglamentos y su importancia en la convivencia.

    • Comparación de diferentes reglamentos escolares.

    • Identificación de las normas comunes en los reglamentos.

    • Ejemplos de situaciones en las que se aplica el reglamento.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido.

    • Tarea: Investigar y traer un reglamento de convivencia de la comunidad.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Compartir los reglamentos de convivencia investigados.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Análisis y comparación de los reglamentos de convivencia de la comunidad.

    • Identificación de las similitudes y diferencias entre ellos.

    • Reflexión sobre la importancia de tener un reglamento de convivencia en la escuela.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido.

    • Tarea: Elaborar un listado de normas de convivencia para la escuela.




Sesión 3:
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Presentación de la tarea realizada.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Discusión y consenso para seleccionar las normas de convivencia más