Funciones y responsabilidades de las autoridades en la convivencia pacífica

Marcos Vazquez
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las responsabilidades de las autoridades de su escuela y comunidad, los asuntos que atienden, las acciones que realizan, cómo conocen las necesidades comunitarias, cómo toman decisiones, cómo intervienen ante los conflictos, y cuál es su papel en la construcción y el cumplimiento de acuerdos y normas; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones y responsabilidades de las autoridades en la convivencia pacífica


Tema: Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.


Objetivo (PDA): Analiza las responsabilidades de las autoridades de su escuela y comunidad, los asuntos que atienden, las acciones que realizan, cómo conocen las necesidades comunitarias, cómo toman decisiones, cómo intervienen ante los conflictos, y cuál es su papel en la construcción y el cumplimiento de acuerdos y normas; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de las autoridades y su importancia en la convivencia pacífica.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes autoridades que existen en su escuela y comunidad.

  • Presentación del problema: Plantear a los alumnos el problema de que presentan dificultades para realizar las actividades, conducta y atención, y cómo las autoridades pueden ayudar en estos aspectos.

  • Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo.

  • Planteamiento del problema: Cada equipo deberá identificar una situación en la que las autoridades puedan intervenir para mejorar la convivencia pacífica y proponer una solución.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de las propuestas de solución de los equipos.

  • Debate y discusión: Los equipos presentarán sus propuestas y se generar