Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Problemática interdisciplinar: Campaña: Concientizar a los estudiantes sobre el daño que ocasiona el consumo de marihuana en la etapa adolescente.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación de la problemática: Campaña sobre el consumo de marihuana en la etapa adolescente.


• Motivación: Mostrar imágenes y estadísticas sobre los efectos negativos de la marihuana en la salud y el rendimiento académico.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos utilizar las matemáticas para abordar esta problemática y crear conciencia entre los estudiantes?

Desarrollo:

• Explicación del concepto de ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Ejemplos de situaciones reales en las que se pueden plantear ecuaciones cuadráticas relacionadas con la problemática planteada.


• Trabajo en grupos: Los estudiantes investigarán y plantearán ecuaciones cuadráticas relacionadas con la problemática de la marihuana en la etapa adolescente.


• Discusión en plenaria: Los grupos compartirán sus ecuaciones y se realizará una reflexión conjunta sobre cómo pueden ser utilizadas para crear conciencia.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Reflexión personal: Cada estudiante escribirá una reflexión sobre cómo las matemáticas pueden ser una herramienta para abordar problemáticas sociales como el consumo de marihuana en la etapa adolescente.

Sesión 2:

Inicio:

• Presentación de las reflexiones escritas por los estudiantes.


• Preguntas de reflexión: ¿Qué s