La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La persistencia de elementos de las culturas indígenas en la época colonial y su influencia en la cohesión política de nuestro país.

Objetivo: Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.
   
   
   • Comentar brevemente sobre la importancia de conocer los acontecimientos de México y el mundo para entender el contexto histórico y social.
   
   
   
   



2. Presentación del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Plantear a los alumnos el problema principal: "¿Cuáles son los elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial y cómo influyeron en la cohesión política de nuestro país?"
   
   
   • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de conocer estas influencias en la conformación de nuestras metrópolis y sistemas de dominación.
   
   
   
   



3. Organización de grupos de trabajo (5 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de aproximadamente 4 o 5 integrantes.
   
   
   • Asignar a cada grupo un tema específico relacionado con la persistencia de elementos de las culturas indígenas en la época colonial (por ejemplo: arquitectura, alimentación, religión, vestimenta, idiomas, etc.).
   
   
   
   



4. Investigación en grupos (20 minutos):

   
   
   
   
   • Los grupos realizan una investigación sobre su tema asignado, utilizando diferentes fuentes de información como libros, Internet, documentos históricos, etc.
   
   
   • Se les proporciona una guía