Introducción a los elementos de las artes y recursos estéticos.

Erika Velázquez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación, en manifestaciones artísticas, para emplearlos en una creación personal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los elementos de las artes y recursos estéticos.
Objetivo: Analizar el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos en diferentes manifestaciones artísticas.


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realizar una dinámica de observación de imágenes de diferentes obras de arte y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos y recursos estéticos presentes en cada una.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar los conceptos de elementos de las artes y recursos estéticos (ritmo, repetición, armonía, contraste y variación).

  • Mostrar ejemplos visuales y auditivos de cada uno de estos elementos y recursos, relacionándolos con manifestaciones artísticas como la música, la pintura, la danza, etc.

  • Realizar actividades prácticas donde los alumnos identifiquen y apliquen estos elementos y recursos en diferentes contextos artísticos.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

  • Plantear una tarea para la próxima sesión: investigar y seleccionar una manifestación artística donde se apliquen los elementos y recursos estéticos estudiados.


Sesión 2:
Tema: Manifestaciones artísticas en el entorno natural y social.
Objetivo: Identificar y analizar manifestaciones artísticas presentes en el entorno natural y social, utilizando los elementos y recursos estéticos estudiados.


Inicio (10 minutos):



  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir a los alumnos compartir sus hallazgos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una salida al entorno natural y social cercano a la escuela, como un parque o una plaza, para observar y analizar manifestaciones artísticas presentes en