"Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"

Plan de clase

Título de la clase: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Problema: Los alumnos tienen dificultades para expresar sus ideas en forma escrita

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Motivación: Realizar una encuesta sobre las lenguas habladas en la comunidad y la importancia que le otorgan a su identidad y sentido de pertenencia.


• Discusión en grupos pequeños sobre los resultados de la encuesta.


• Puesta en común de las respuestas obtenidas.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre las variantes del español y su importancia en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis de ejemplos de textos narrativos que reflejen la influencia de las variantes del español en la identidad cultural.


• Realización de actividades de comprensión lectora relacionadas con los textos analizados.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Redacción de un texto narrativo personal que refleje la influencia de las variantes del español en la construcción de la identidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la tarea realizada en la sesión anterior.


• Discusión en grupos sobre las dificultades e