Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas

Tema: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas

Objetivo (PDA): Recuperar estrategias acerca de la conservación y preservación de las lenguas, planteadas en textos informativos y científicos en inglés, y difundirlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de reconocimiento de las culturas de México.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de las 5 sesiones.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática del proyecto.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la preservación y conservación de las lenguas.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de distintas lenguas indígenas de México y preguntar si los alumnos las reconocen.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto informativo en inglés sobre la importancia de la preservación de las lenguas.


• Análisis y comprensión del texto.


• Realizar preguntas de comprensión para promover la participación de los alumnos.


• Discutir en pequeños grupos las estrategias mencionadas en el texto.

Cierre:

• Puesta en común de las estrategias identificadas en el texto.


• Reflexión sobre la importancia de la preservación de las lenguas y su relación con la cultura.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la sesión anterior y las estrategias identificadas.


• Actividad de motivación: Reproducir una grab