Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo (PDA): Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Carencia de actividades pedagógicas, lúdicas, sociales, cívicas y recreativas con proyección a la comunidad limitan.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos la importancia de la lectura, la escritura y el arte en la representación de seres imaginarios.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los distintos seres imaginarios que conocen.


• Lectura colectiva de un cuento que contenga seres imaginarios.


• Actividad individual: Cada alumno dibujará en su cuaderno el ser imaginario que más le haya llamado la atención del cuento.

Sesión 2:

• Exposición de los dibujos realizados por los alumnos.


• Conversación sobre las características de cada ser imaginario representado.


• Actividad grupal: Los alumnos formarán equipos y utilizarán distintos materiales (cartulinas, papel, tijeras, pegamento, etc.) para crear una representación tridimensional de un ser imaginario.

Sesión 3:

• Exposición de las representaciones tridimensionales realizadas por los alumnos.


• Conversación sobre los materiales y técnicas utilizadas en la creación de las representaciones.


• Lectura individual de un poema que contenga seres imaginarios.


• Actividad escrita: Cada alumno escr