Educación integral en sexualidad

Esme S.
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, para argumentar las causas y prever situaciones de riesgo y realizar prácticas seguras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Educación integral en sexualidad
Grado: 5º Primaria
Objetivo (PDA): Intercambia experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, para argumentar las causas y prever situaciones de riesgo y realizar prácticas seguras.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Los alumnos no intercambian experiencias acerca de sensaciones que les producen placer.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Identificación de emociones y sensaciones
Actividad:



  1. Presentación del tema y la importancia de identificar y expresar emociones y sensaciones.

  2. Dinámica de reconocimiento de emociones: los alumnos se dividirán en grupos pequeños y deberán compartir y describir una situación que les haya generado placer y otra que les haya causado displacer.

  3. Plenaria: Cada grupo comparte sus experiencias y se generará una lista de las diferentes sensaciones que producen placer y displacer.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Causas de las sensaciones de placer y displacer
Actividad:



  1. Repaso de la sesión anterior y reflexión sobre las sensaciones compartidas.

  2. Trabajo en grupos pequeños: los alumnos deberán identificar las causas de las sensaciones de placer y displacer que compartieron en la sesión anterior.

  3. Plenaria: Cada grupo compartirá las causas identificadas y se generarán conclusiones colectivas.


Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Situaciones de riesgo y prácticas seguras
Actividad:



  1. Breve repaso de las sensaciones de placer y displacer identificadas en las sesiones anteriores.

  2. Exposición de situaciones de riesgo relacionadas con la interacción y la sexualidad, como el acoso escolar o el acceso a información inapropiada.

  3. Trabajo