Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Problemática: Los alumnos tienen dificultad para expresarse de forma escrita.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Evaluación formativa: Diseño de 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la tarea previa, consistente en la lectura de un texto sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes variantes del español que existen en América Latina y España.


• Presentar el objetivo de la clase: comprender cómo las lenguas reflejan nuestra identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Proyectar un video corto sobre la diversidad de lenguas en América Latina y España.


• Realizar una actividad de lectura en parejas, donde cada pareja recibirá un texto en una variante del español distinta.


• Realizar una discusión en grupo sobre los textos leídos, destacando las diferencias y similitudes entre las variantes del español.


• Introducir el concepto de identidad y sentido de pertenencia y su relación con las lenguas que hablamos.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las lenguas en la construcción de nuestra identidad y sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea consistente en la redacción de un breve relato en el cual los alumnos deberán utiliz