Introducción al tema

valeria perez
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Presentar el tema de descripción de personas, lugares, hechos y procesos y generar interés en los alumnos.
Actividades:



  1. Inicio: Saludo y motivación para despertar el interés de los alumnos en el tema.

  2. Presentación del tema: Explicar qué es la descripción y por qué es importante en la comunicación.

  3. Actividad de lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen ejemplos de descripciones que han leído o escuchado.

  4. Lectura de un texto descriptivo: Leer en voz alta un texto descriptivo y analizar las características y detalles que se mencionan en él.

  5. Conclusiones: Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión y plantear las expectativas para las siguientes sesiones.


Sesión 2: Descripción de personas (45 minutos)
Objetivo: Comprender que la descripción de personas va más allá de su apariencia física.
Actividades:



  1. Repaso del tema: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la descripción.

  2. Actividad de observación: Mostrar imágenes de personas y pedir a los alumnos que describan cómo creen que son esas personas, basándose en su apariencia física.

  3. Lectura de un texto descriptivo de una persona: Leer en voz alta un texto descriptivo de una persona y destacar las características que van más allá de la apariencia física.

  4. Actividad de escritura: Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que elijan a una persona de su grupo y escriban una descripción detallada de ella, incluyendo características que no sean físicas.

  5. Compartir las descripciones: Invitar a algunas parejas a compartir sus descripciones con el resto de la clase y analizar las similitudes y diferencias.


Sesión 3: D