Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos: Lectura y análisis de cartas reales y/o literarias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y la importancia de la comunicación a distancia.

• Presentación del tema y la importancia de la comunicación a distancia.


• Conversación en grupo sobre las diferentes formas de comunicación a distancia que conocen.


• Actividad: Los alumnos escribirán una carta a un compañero de clase que se encuentra ausente.

Sesión 2: Lectura y análisis de cartas reales.

• Presentación de diferentes tipos de cartas reales (cartas de amor, cartas de amistad, cartas formales, etc.).


• Lectura grupal de una carta real y discusión sobre su contenido y propósito.


• Actividad: Los alumnos traerán una carta real de su casa y la compartirán en clase, explicando su contenido y propósito.

Sesión 3: Lectura y análisis de cartas literarias.

• Introducción a las cartas literarias y su importancia en la literatura.


• Lectura grupal de una carta literaria y discusión sobre su contenido y propósito.


• Actividad: Los alumnos escribirán su propia carta literaria, utilizando la estructura y estilo de una carta literaria conocida.

Sesión 4: Problemas de redacción.

• Identificación y discusión de los problemas comunes de redacción en las cartas.


• Actividad: Los alumnos corregirán una carta con problemas de redacción, identificando y explicando los errores y proponiendo soluciones.

Sesión 5: Evaluación y cierre del proyecto.

• Revisión de las cartas escritas por