Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Drogadicción y bullying.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la unidad.


• Breve introducción al problema de la drogadicción y el bullying.


• Dinámica de grupo para identificar las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia en la identidad y pertenencia.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre la historia y origen de las diferentes lenguas presentes en la comunidad.


• Presentación de los resultados y reflexión sobre la diversidad lingüística como enriquecimiento cultural.

Sesión 3:

• Proyección de videos o testimonios de personas que han sufrido bullying o han estado involucradas en la drogadicción.


• Análisis y discusión en grupos sobre las consecuencias de estas problemáticas y cómo afectan la identidad y sentido de pertenencia de las personas.

Sesión 4:

• Elaboración de un plan de acción comunitario para prevenir la drogadicción y el bullying, haciendo énfasis en el valor de las lenguas como herramientas de comunicación y expresión.


• Presentación de los planes de acción y selección de las mejores propuestas.

Sesión 5:

• Implementación de las acciones propuestas en la comunidad.


• Registro de las experiencias y reflexiones sobre los resultados obtenidos.

Sesión 6:

• Reflexión grupal sobre los avances y dificultades encontradas durante la impleme