Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Elena Abad
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que durante las próximas sesiones aprenderemos sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol y cómo estos astros interactúan entre sí.

  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el sistema solar y anotar sus respuestas en una hoja de papel para su posterior revisión.

  3. Video: Mostrar un video corto sobre el sistema solar y destacar la relación entre la Tierra, la Luna y el Sol.

  4. Discusión grupal: Fomentar la discusión sobre el video y las ideas previas de los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico.

  5. Asignación de tareas: Pedir a los alumnos que investiguen sobre los movimientos de rotación y traslación de la Tierra para la próxima sesión.


Sesión 2:


Objetivo: Comprender los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y su relación con el día y la noche.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso: Hacer una breve revisión de los movimientos de rotación y traslación de la Tierra a través de preguntas y respuestas.

  2. Experimento: Realizar un experimento en el aula para simular el movimiento de rotación de la Tierra y su relación con la sucesión del día y la noche.

  3. Observación: Pedir a los alumnos que observen su entorno y describan cómo cambia la iluminación a lo largo del día.

  4. Discusión grupal: Promover una discusión sobre las observaciones de los alumnos y cómo se relacionan con el movimiento de rotación de la Tierra.

  5. Tarea: Solicitar a los alumnos que investiguen sobre las estaciones