Introducción al proyecto comunitario y diagnóstico de la situación problemática.

Angel Huerta
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y diagnóstico de la situación problemática.


Inicio:



  • Saludo y motivación: Se les plantea a los alumnos la importancia de conocer y reflexionar sobre las necesidades e intereses de su comunidad.

  • Actividad de pensamiento crítico: Se les presenta una situación problemática relacionada con la pérdida de valores familiares y la falta de atención en el contexto familiar. Se les pide a los alumnos que reflexionen en pequeños grupos sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.


Desarrollo:



  • Presentación del proyecto comunitario: Se explica a los alumnos en qué consiste un proyecto comunitario y su importancia para mejorar la realidad de su entorno.

  • Diagnóstico de la situación problemática: Se divide a los alumnos en grupos y se les pide que realicen una investigación sobre la situación problemática planteada. Deberán recopilar información relevante sobre la pérdida de valores familiares y la falta de atención en el contexto familiar en su comunidad.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo presenta los resultados de su investigación y se genera un debate sobre las posibles soluciones a la situación problemática planteada.

  • Reflexión final: Se les pide a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


Sesión 2:
Tema: El cuento como forma creativa de resolver una situación problemática.


Inicio:



  • Recordatorio de la sesión anterior: Se les recuerda a los alumnos la situación problemática planteada y las posibles soluciones propuestas.


Desarrollo:



  • Introducción al cuento: Se explica a los alumnos qué es un cuento y