Introducción al tema de multiplicación y división

Sareli Solano
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división
Objetivo: Comprender la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludar a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la multiplicación y la división.

  • Presentar el problema interdisciplinario de la dificultad para comprender el concepto de multiplicación y discutirlo brevemente.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Proyectar una presentación o utilizar materiales visuales para introducir el concepto de multiplicación y división.

  • Explicar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  • Realizar ejemplos prácticos y guiar a los estudiantes a identificar la relación entre las operaciones.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una actividad de cierre en la que los estudiantes resuelvan problemas de multiplicación y división en parejas.

  • Pedir a algunos estudiantes que compartan sus respuestas y explicaciones.


Sesión 2: Multiplicaciones de tres cifras con suma de multiplicaciones parciales
Objetivo: Resolver multiplicaciones de tres cifras mediante la suma de multiplicaciones parciales.



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repasar brevemente el tema de la sesión anterior y el objetivo de la clase.

  • Presentar el problema interdisciplinario de la dificultad para comprender y dominar el concepto de multiplicación.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Explicar y modelar el método de la suma de multiplicaciones parciales para resolver multiplicaciones de tres cifras.

  • Realizar ejemplos prácticos y guiar a los estudiantes a resolver multiplicaciones utilizando este método.



  1. Cierre (10 mi