Los riesgos de desastre y la vulnerabilidad de la población

Salvador Navarro
Ubicación curricular
Contenido Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona los efectos ambientales, sociales y económicos de los desastres recientes en México y el mundo, tomando en cuenta la vulnerabilidad de la población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los riesgos de desastre y la vulnerabilidad de la población


Tema: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.


Objetivo: Relacionar los efectos ambientales, sociales y económicos de los desastres recientes en México y el mundo, tomando en cuenta la vulnerabilidad de la población.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema: El riesgo de exponerse a condiciones climáticas adversas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases:


Inicio:



  • Bienvenida a los estudiantes y presentación del objetivo de la clase.

  • Realización de una breve lluvia de ideas sobre desastres naturales y su impacto en la población.

  • Presentación de una situación problemática: Se mostrará un video o imágenes de un desastre natural reciente y se plantearán preguntas como: ¿Cuáles creen que son los efectos ambientales, sociales y económicos de este desastre? ¿Cómo creen que afecta a la población?


Desarrollo:



  • Formación de grupos de trabajo (4-5 estudiantes por grupo) y asignación de roles (investigador, organizador, comunicador).

  • Cada grupo investigará sobre un desastre natural reciente en México o en el mundo, tomando en cuenta la vulnerabilidad de la población afectada.

  • Los grupos deberán analizar y discutir los efectos ambientales, sociales y económicos de dicho desastre, y cómo ha afectado a la población.

  • Los estudiantes deberán buscar información en diversas fuentes, como libros, artículos, noticias, estadísticas, etc.

  • Los grupos deberán realizar una presentación en la siguiente sesión, donde expondrán sus hallazgos y reflexiones.


Cierre:



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