Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
PDA: Emplea alguno de estos sistemas para ubicar en el espacio y en el tiempo aspectos de la vida cotidiana de los pueblos antiguos que surgieron en Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema interdisciplinar a atender: Falta de manejo de las fuentes de información

Sesión 1 (50 minutos)

Inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos de Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de ruinas y artefactos antiguos y pedir a los alumnos que compartan lo que saben sobre ellos.

Desarrollo:

• Explicación de los sistemas para ubicar en el espacio y en el tiempo aspectos de la vida cotidiana de los pueblos antiguos.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes fuentes de información, como mapas, cronologías y pinturas rupestres. Los alumnos deberán utilizar estas fuentes para ubicar en el espacio y en el tiempo aspectos de la vida cotidiana de los pueblos antiguos.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones sobre la ubicación en el espacio y en el tiempo de los aspectos de la vida cotidiana de los pueblos antiguos.


• Reflexión final: ¿Por qué es importante ubicar en el espacio y en el tiempo la vida cotidiana de los pueblos antiguos? ¿Qué fuentes de información utilizamos para realizar esta actividad?

Sesión 2 (50 minutos)

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar lo aprendido sobre la ubicación en el espacio y en el tiempo de los aspectos de la vida cotidiana de l