Identificación y trazado de las rectas notables en triángulos y cuadriláteros

Plan de clase

Nombre de la clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Nivel: Secundaria 1º

Tema: Identificación y trazado de las rectas notables en triángulos y cuadriláteros

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Desinterés y falta de motivación en los alumnos

Objetivo: Identificar y trazar las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con la identificación y trazado de las rectas notables en triángulos y cuadriláteros. Se evaluará la comprensión de los conceptos y la capacidad de aplicarlos en situaciones problemáticas.

   
   



2. Presentación individual: Los alumnos deberán realizar una presentación oral sobre la importancia de las rectas notables en la construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos. Se evaluará la capacidad de comunicación, argumentación y el dominio del tema.

   
   

Sesión 1:

Inicio: 10 minutos

• Presentar el objetivo de la clase y la importancia de las rectas notables en la construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Realizar una breve introducción teórica sobre las rectas notables.


• Plantear la problemática interdisciplinar: el desinterés en los alumnos y la falta de motivación.

Desarrollo: 30 minutos

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo una serie de triángulos y cuadriláteros para que identifiquen y tracen las rectas notables.


• Los alumnos deberán realizar las construcciones utilizando regla, compás y transportador.


• Durante el desarrollo, el