Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Objetivo: El alumno debe formular preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: APROPIACIÓN DE LA IDENTIDAD COMUNITARIA
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Primera sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y breve conversación sobre la importancia de conocer y valorar nuestra identidad comunitaria.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de búsqueda y manejo reflexivo de información.
   
   
   • Ejemplos de preguntas que se pueden formular para buscar información.
   
   
   • Actividad en la que los alumnos formulan preguntas relacionadas con la identidad comunitaria.
   
   
   • Los alumnos intercambian preguntas entre sí y las responden utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia de formular preguntas para obtener información.
   
   
   • Tarea: Investigar sobre la historia de la comunidad y elaborar un pequeño informe utilizando diferentes fuentes de información.
   
   
   
   

Segunda sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Revisión de la tarea realizada por los alumnos.
   
   
   • Comentarios y preguntas sobre la información encontrada.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad en grupos: Los alumnos crearán una presentación multimedia sobre la identidad comun