Medición y cálculo en diferentes contextos utilizando el teorema de Pitágoras

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos utilizando el teorema de Pitágoras

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos utilizando el teorema de Pitágoras.

Objetivo:

PDA: El alumno formula, justifica y utiliza el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de las dificultades de los estudiantes para las mediciones y el cálculo en problemas de la vida diaria.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Medición y cálculo en diferentes contextos utilizando el teorema de Pitágoras.


• Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos sobre situaciones en las que necesiten calcular medidas utilizando el teorema de Pitágoras.


• Planteamiento del problema a resolver: Un edificio de 10 pisos tiene una altura de 30 metros. ¿Cuál es la medida del cable que se necesita para cubrir la distancia desde la base hasta la parte superior del edificio utilizando un poste de 15 metros?

Desarrollo:

• Grupos de trabajo: Los alumnos se agrupan en equipos y discuten posibles soluciones al problema planteado.


• Investigación: Los alumnos investigan sobre el teorema de Pitágoras y cómo se aplica en el cálculo de medidas en diferentes contextos.


• Elaboración de hipótesis: Cada equipo elabora una hipótesis sobre la solución del problema planteado.

Cierre:

• Puesta en común: Los equipos exponen sus hipótesis y se discuten entre ellos.


• Presentación de la solución: El profesor presenta la solución corr