Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Matemáticas

Tema: Regularidades y Patrones
Objetivo (PDA): Representa algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Resolución de patrones numéricos y de medición aplicados a la realidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Regularidades y Patrones.


• Pregunta orientadora: ¿Qué entendemos por regularidades y patrones en matemáticas?


• Actividad lúdica: Juego de adivinar el siguiente número en una sucesión numérica.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos: Observación de diferentes figuras geométricas y números y búsqueda de patrones.


• Registro en una tabla los patrones encontrados.


• Discusión y análisis de los patrones descubiertos.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de encontrar patrones en matemáticas.


• Planteamiento de la pregunta de indagación para la próxima sesión: ¿Cómo podemos representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética?

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los patrones encontrados en la sesión anterior.


• Presentación de la pregunta de indagación: ¿Cómo podemos representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética?


• Actividad lúdica: Juego de completar sucesiones aritméticas.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos: Elaboración de diferentes sucesiones aritméticas utilizando figuras y números.


• Registro de las sucesiones en una tabla.

Cierre:

• Puesta en común de las sucesiones aritméticas encontradas por cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de rep