Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Contexto interdisciplinar: Fortalecimiento del número para satisfacer sus necesidades de conteo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al conteo y la serie numérica.

• Presentar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta.


• Realizar una conversación guiada sobre la importancia de contar y cómo podemos usar los números en nuestro entorno.


• Realizar actividades de conteo en grupo, utilizando objetos concretos.

Sesión 2: Ampliando el rango de conteo.

• Presentar una serie numérica parcialmente completada y pedir a los alumnos que la completen.


• Realizar actividades de conteo utilizando números más allá de los objetos concretos, como por ejemplo, contar los pasos que damos alrededor del aula.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la búsqueda de soluciones y el razonamiento crítico.

Sesión 3: Explorando diferentes contextos socioculturales.

• Presentar diferentes imágenes que muestren situaciones de conteo en diversos contextos (mercados, parques, aulas, etc.).


• Pedir a los alumnos que identifiquen los elementos a contar en cada imagen y que los nombren en voz alta.


• Realizar una actividad de conteo en grupo, utilizando imágenes de diferentes contextos socioculturales.

Sesión 4: Resolución de problemas de conteo.

• Presentar situaciones problemáticas que requieran el uso de los saberes numéricos para resolverlas, como por