La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Las rutas comerciales marítimas en los siglos XV y XVI.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Aula de Secundaria 3º

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Las rutas comerciales marítimas en los siglos XV y XVI.

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del problema a resolver.


• Realizar preguntas de reflexión sobre la importancia de las rutas comerciales marítimas en los siglos XV y XVI.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una ruta comercial marítima específica.


• Investigación en grupo sobre la ruta asignada, incluyendo causas de búsqueda, países involucrados, productos comerciados, etc.


• Compartir los hallazgos en una exposición oral.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las rutas comerciales investigadas.


• Reflexionar sobre la importancia de estas rutas en el desarrollo de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar la sesión anterior y recordar los hallazgos de las diferentes rutas comerciales marítimas.


• Plantear preguntas adicionales para guiar la reflexión.

Desarrollo:

• Actividad de lectura guiada: Leer textos relacionados con las rutas comerciales marítimas en el siglo XV y XVI.


• Realizar una actividad de lectura crítica, donde los alumnos analicen y