Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.

Paola Potrero
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones que se relacionan con problemas medio ambientales de la comunidad y el impacto que tienen en la salud ambiental.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.


Objetivo: Analizar situaciones que se relacionan con problemas medioambientales de la comunidad y el impacto que tienen en la salud ambiental.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el concepto de biodiversidad y explicar su importancia en el medio ambiente.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas medioambientales que afectan a su comunidad.

  • Desarrollo: Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños, donde los estudiantes indaguen sobre un problema medioambiental específico de su comunidad y su impacto en la salud ambiental.

  • Cierre: Compartir en plenaria las conclusiones de la investigación.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recapitulación: Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre la biodiversidad y los problemas medioambientales.

  • Actividad: Organizar una mesa redonda donde los estudiantes presenten sus investigaciones y discutan posibles soluciones para los problemas identificados.

  • Desarrollo: Realizar una actividad práctica de campo, como un recorrido por la comunidad para identificar elementos de la biodiversidad y su relación con el medio ambiente.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre las observaciones realizadas durante el recorrido y su importancia para la conservación de la biodiversidad.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Recapitula