Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Paola Potrero
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones que se relacionan con problemas medio ambientales de la comunidad y el impacto que tienen en la salud ambiental.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Objetivo: Analizar situaciones que se relacionan con problemas medioambientales de la comunidad y el impacto que tienen en la salud ambiental.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el concepto de biodiversidad y explicar su importancia en el medio ambiente.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas medioambientales que afectan a su comunidad.
- Desarrollo: Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños, donde los estudiantes indaguen sobre un problema medioambiental específico de su comunidad y su impacto en la salud ambiental.
- Cierre: Compartir en plenaria las conclusiones de la investigación.
Sesión 2 (45 minutos):
- Recapitulación: Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre la biodiversidad y los problemas medioambientales.
- Actividad: Organizar una mesa redonda donde los estudiantes presenten sus investigaciones y discutan posibles soluciones para los problemas identificados.
- Desarrollo: Realizar una actividad práctica de campo, como un recorrido por la comunidad para identificar elementos de la biodiversidad y su relación con el medio ambiente.
- Cierre: Reflexionar en grupo sobre las observaciones realizadas durante el recorrido y su importancia para la conservación de la biodiversidad.
Sesión 3 (45 minutos):
- Recapitula